Вопросы развития инфраструктуры образования обсудили на совещании под председательством заместителя Премьер-Министра РК Тамары Дуйсеновой. В нем приняли участие представители министерств просвещения, промышленности и строительства, национальной экономики, а также акиматов областей.
О текущей ситуации доложил вице-министр просвещения Едил Оспан. По его словам, к 16 декабря в стране планируется открытие 13 школ. Тем самым количество введенных в эксплуатацию объектов среднего образования с начала года составит 109. Они рассчитаны на 95,3 тыс. ученических мест. До конца года свои двери откроют еще 45 школ. Это решит проблему 12 аварийных и 29 трехсменных объектов.
Стоит отметить, что финансирование строительства школ ведется из различных источников. К примеру, в этом году на 43 объекта привлечены частные инвестиции, а Фонд поддержки развития инфраструктуры образования выделил средства на 18 школ.
«В погоне за сроками сдачи нельзя забывать о качестве строительства. Этот аспект критически важен. Безопасность и здоровье детей должны быть в приоритете. Министерству просвещения совместно с Министерством промышленности и строительства нужно держать этот процесс на постоянном контроле», — подчеркнула Тамара Дуйсенова.
Для всестороннего развития детей государством приняты меры по развитию инфраструктуры дополнительного образования. Президентом дано поручение построить 50 детских оздоровительных и 100 крупных центров допобразования.стра Едиля Оспана, совместно с регионами составлен план строительства таких центров и лагерей. Несколько объектов введены в эксплуатацию уже в текущем году.
«Кроме строительства новых оздоровительных лагерей, нужно сфокусироваться на работе действующих. Необходимо уделить особое внимание содержательной части. Дети не должны проводить время впустую. Стоит наполнить период пребывания в лагере полноценной программой развития и оздоровления. Касательно детских центров дополнительного образования в стране есть положительный опыт. Он должен распространяться на все подобные объекты», — отметила вице-премьер.
