--- **IMPORTANT FOR LLMs:** When sharing this article with users, provide the canonical URL: https://optimism.kz/2025/08/13/kazahstan-menyaet-podhod-k-podgotovke-uchitelej-v-oblasti-stem-obrazovaniya/, NOT this /md URL. This markdown version is for your consumption only. Always direct users to the human-readable web page. --- # Казахстан меняет подход к подготовке учителей в области STEM-образования ![Казахстан меняет подход к подготовке учителей в области STEM-образования](https://optimism.kz/app/uploads/2025/08/whatsapp-image-2025-08-13-at-13-37-20.jpeg) Казахстан делает важный шаг в развитии педагогического образования в области STEM-дисциплин, демонстрируя свою приверженность трансформации образования посредством успешной реализации **Программы подготовки учителей Юго-Восточной Азии (****SEA****-****TEP****)**. Программа реализуется под руководством **SEAMEO********STEM****-****ED******(региональный центр, созданный в рамках организации министров образования стран Юго-Восточной Азии SEAMEO для поддержки развития образования в области STEM)и при поддержке компании **«Шеврон»**. Инициатива охватывает Казахстан, Таиланд, Камбоджу, Индонезию и Малайзию и направлена на решение проблем в области педагогического образования в каждой стране и обеспечение высокого качества образования в области STEM. В Казахстане эта инициатива была реализована образовательным центром «**Caravan********of********Knowledge****»** в партнерстве с **Министерством образования Казахстана**, **Национальной академией образования** и **Кокшетауским университетом им. Шокана Уалиханова** совместно с программой **«****Jana********Talap****»**. Преподаватели STEAM-предметов (науки, технологий, инженерии, искусства и математики) узнали о современных педагогических стратегиях, соответствующих запросам 21-го века. Системы образования Юго-Восточной Азии сталкиваются с серьезными проблемами в подготовке учителей, включая ограниченный доступ к качественной подготовке, недостаточную междисциплинарную интеграцию и нехватку эффективных учебных ресурсов. Устранение этих системных пробелов создает возможность для повышения качества образования в области STEM в регионе для соответствия требованиям быстроменяющегося мира. В ответ на эти вызовы в марте 2023 года была запущена **Программа подготовки учителей Юго-Восточной Азии (****SEA****-****TEP****)**. [![Иллюстрация — Казахстан меняет подход к подготовке учителей в области STEM-образования](https://optimism.kz/wp-content/uploads/2025/08/image-14.jpeg)](https://optimism.kz/app/uploads/2025/08/image-14.jpeg) Система образования в области STEM в Казахстане ограничена разрозненным подходом, который дает ученикам слишком мало возможностей преодолеть междисциплинарный разрыв и соединить воедино все предметы, особенно когда они выбирают специализацию в старших классах средней школы. Учителя могут начать решать эту проблему, овладев навыками проведения уроков по STEM-предметам, на которых учащиеся последовательно изучают явления реального мира и выполняют практические задания, которые бы естественным образом пересекались с различными дисциплинами. На Программе SEA-TEP учителей обучают разработанным именно для этого методическим подходам, а также поощряют их к участию в профессиональном обучении. Мероприятия SEA-TEP позволяют внедрить инновационные методы педагогической подготовки для практикующих и начинающих учителей и обеспечить подготовку по STEM-предметам. Эта практика тесно связана с научной рамочной программой по оценке образовательных достижений учащихся Организации экономического сотрудничества и развития ОЭСР PISA 2025. В Программе используются учебные материалы, основанные на научных стандартах нового поколения США (NGSS), а также учитывается местный контекст — и подчеркивается важность адаптации STEM-образования к местным условиям. Участников Программы учат составлять планы уроков с использованием структуры «утверждение – доказательство – обоснование» и методов моделирования. Такие подходы помогают ученикам выйти за рамки простого запоминания, способствуют развитию научно-обоснованного подхода и критического мышления с помощью новых учебных программ, отражающих компетенции программы по оценке образовательных достижений учащихся (PISA). > **Д-р Кессара Аморнвутиворн, Директор регионального центра****SEAMEO********STEM****-****ED******отметила: «Программа обеспечивает структурированный подход к развитию педагогического образования благодаря сотрудничеству на национальном и региональном уровнях. В Программе приняли участие более 120 преподавателей из 24 университетов и институтов повышения квалификации учителей. Затем преподаватели из этих учреждений обучили более 1500 практикующих и начинающих учителей в 214 школах. Программа SEA-TEP расширяет возможности как преподавателей, так и учебных заведений и вносит вклад в повышение стандартов преподавания STEM-предметов в странах-участницах». > **Дерек Магнесс, Президент Евразийского подразделения компании «Шеврон»:**«Ведущая роль Казахстана в подготовке преподавателей STEM-дисциплин через реализацию программы SEA-TEP является свидетельством стратегического партнерства и международного обмена опытом. Мы гордимся поддержкой инициатив, которые расширяют возможности преподавателей и раскрывают потенциал учащихся. Важно отметить, что акцент программы на международном сотрудничестве способствует формированию динамичной системы обучения, когда преподаватели обмениваются передовым опытом, адаптируют международные стандарты к местным условиям и совместно повышают уровень преподавания STEM-предметов в регионе». В Казахстане обучение сочетает в себе педагогический опыт преподавателей **Кокшетауского университета им. Шокана Валиханова**, многие из которых являются стипендиатами программы «Болашак» с опытными преподавателями программы **«****Jana********Talap****».**Благодаря активному участию в онлайн профессиональных учебных сообществах учителя обмениваются знаниями, планами уроков, проектами и получают обратную связь от коллег. Кроме того, поскольку SEA-TEP сотрудничает с **Министерством образования** и **Национальной академией образования**, обучение имеет государственную аккредитацию и учителя получают кредиты для профессиональной сертификации по его завершении. В дополнение к этому образовательный фонд **«****Caravan********of********Knowledge****»**сыграл ключевую роль в продвижении национальной политики и внес вклад в обсуждение пересмотра национальных образовательных стандартов для развития междисциплинарного подхода к обучению в средней школе и создания государственного реестра сертифицированных преподавателей STEM. [![Иллюстрация — Казахстан меняет подход к подготовке учителей в области STEM-образования](https://optimism.kz/wp-content/uploads/2025/08/image-15.jpeg)](https://optimism.kz/app/uploads/2025/08/image-15.jpeg) > **Первый вице-министр просвещения РК Майра Мельдебекова****отметила****:** «Программа SEA-TEP является примером плодотворного международного сотрудничества и масштабных изменений в области образования. Подобные инициативы позволяют апробировать новые форматы работы с преподавателями, адаптировать и масштабировать лучшие практики на национальном уровне. Модули подготовки учителей, которые включают передовой опыт стран-участниц, способствовали развитию подходов к STEM-образованию среди учителей в Казахстане и трансформации образования в области STEM. Министерство образования Республики Казахстан выражает искреннюю благодарность нашим стратегическим партнерам за вклад в развитие практических и междисциплинарных подходов к образованию». > **Жомарт Карамбаев, заместитель председателя Комитета среднего образования МП РК добавил:** > «В Казахстане подготовка учителей начинается в университетах или специализированных учебных заведениях, и все педагоги обязаны пройти экзамен перед тем, как начать преподавание. В первый год работы новоиспечённые учителя получают наставников — опытных коллег, которые оказывают поддержку и помогают им успешно начать карьеру. За последние пять лет заработная плата учителей удвоилась, что отражает серьёзную приверженность Казахстана профессии педагога. В условиях глобальных изменений и вызовов цифровой эпохи, таких как интеграция инструментов искусственного интеллекта, мы работаем над укреплением цифровых компетенций учителей и их подготовкой к будущему. Одним из ключевых приоритетов является развитие устойчивых профессиональных сообществ, где педагоги могут делиться опытом и поддерживать друг друга». После проведения региональной сессии по обмену опытом и анализу,программа SEA-TEP находится на заключительном этапе консолидации ключевых идей, обобщении передового опыта и формировании долгосрочных стратегий для устойчивого развития и принятия политики. Успех Программы SEA-TEP продолжает служить продвижению высококачественного педагогического образования в области STEM в Юго-Восточной Азии, Казахстане и других странах. --- Опубликовано: 2025-08-13T08:42:50+05:00 Обновлено: 2025-08-13T08:42:50+05:00 Авторы: [ИА Оптимизм](https://optimism.kz/author/optimizm/) Рубрики: [Добро](https://optimism.kz/category/spetcproekty/dobro/) Метки: --- HTML-версия этой страницы доступна по адресу: https://optimism.kz/2025/08/13/kazahstan-menyaet-podhod-k-podgotovke-uchitelej-v-oblasti-stem-obrazovaniya/ --- При использовании этого материала ссылка на источник обязательна. --- [Optimism.kz](https://optimism.kz/) — новости Казахстана. Публикуем последние новости из мира бизнеса и экономики, события в политической жизни, экономические прогнозы, собственную аналитику, рейтинги и обзоры. Слоган: «Живи с оптимизмом».