Согласно расчетам экономистов, применение искусственного интеллекта может повысить глобальный ВВП к 2030 году на 14%. Казахстан движется в этом направлении. По данным Astana Hub, в 2024 году инвестиции в IT выросли на 40%, экспорт услуг — на 52%, доход индустрии — на 48%, а занятость — на 12%. Финтех тоже усиливает позиции: более 81% операций в стране проходят безналично, причем основная часть — через интернет и мобильный банкинг.
Государство параллельно развивает цифровую подготовку населения: действует программа обучения ИИ-навыкам для 1 млн человек, запускаются инициативы для госслужащих и бизнеса, увеличиваются вложения в образование и науку. На этом фоне IT образование становится не дополнительной сферой, а важным экономическим ресурсом. Чтобы увидеть, какие компетенции дают экономике реальный эффект, мы поговорили с Антоном Девятьяровым, директором по развитию IT STEP Academy («Компьютерная Академия ШАГ»). Напомним, что IT STEP Academy («Компьютерная Академия ШАГ») является резидентом АстанаХаба (встречные обязательства).
Почему IT образование становится частью экономической политики
Основой цифровой экономики становятся люди, которые умеют работать с технологиями. Когда таких специалистов становится больше, компании быстрее автоматизируют процессы, обновляют продукты и улучшают управление. Это повышает производительность и делает бизнес устойчивее.
По словам А.Девятьярова — оборудование и программы важны, но результат зависит от того, есть ли люди, которые умеют работать с этими инструментами. Когда у работодателей появляется выбор из подготовленных специалистов, экономика развивается быстрее.
В разных странах видно: рост цифровых компетенций усиливает стартап-среду, повышает качество госуслуг, помогает малому бизнесу переходить в онлайн. Для Казахстана ключевым становится массовый уровень цифровых навыков — работа с данными, создание контента, базовое понимание ИИ. Это напрямую влияет на то, каким будет рынок труда в ближайшие годы.
Как IT образование влияет на экономику страны
IT образование повышает качество рабочей силы. Специалисты, которые владеют цифровыми инструментами, помогают компаниям оптимизировать процессы, внедрять аналитику и принимать решения на основе данных. Это снижает затраты и ускоряет запуск новых продуктов. В госуправлении такие навыки улучшают цифровые сервисы, сокращают сроки оказания услуг и делают процессы прозрачнее.
«Экономике нужен широкий круг специалистов — аналитики, разработчики, дизайнеры, специалисты по безопасности и digital-маркетингу. Все они влияют на рост компаний.» — говорит А.Девятьяров
Для малого бизнеса это особенно важно. Там, где есть люди, умеющие работать с цифровыми инструментами, компании быстрее выходят на онлайн-рынки, создают рабочие места и увеличивают выручку. Поэтому IT образование становится одним из факторов экономического роста.
Роль IT Step Academy в подготовке специалистов
IT Step Academy много лет готовит кадры для цифровых отраслей. Программы строятся вокруг практических задач: код, дизайн, аналитика, создание приложений, работа с ИИ-инструментами.
Ученики создают реальные проекты — интерфейсы, сайты, рекламные материалы, визуальный контент. Это навыки, которые можно применять сразу.
«Мы учим через практику. На занятиях студенты пробуют код, делают визуальные проекты, работают с данными. Это формирует компетенции, которые работодатели могут оценить сразу.» — отмечает А.Девятьяров
В академии усиливается блок, связанный с ИИ: генерация контента, анализ данных, визуализация, автоматизация простых процессов. Это отражает потребности рынка — многие компании активно внедряют такие инструменты.
Почему ранняя подготовка важнее, чем обучение взрослых
Переучивать взрослых сотрудников всегда сложнее и дороже. Если подросток начинает осваивать цифровые навыки еще в школе или колледже, к 18–20 годам у него уже есть базовый опыт. Это сокращает срок адаптации и увеличивает ценность специалиста.
«Если ребенок в 14–15 лет понимает основы ИИ и данных, то к 20 годам он готов работать с реальными задачами. Для экономики это большая разница. Ранняя подготовка делает рынок труда стабильнее: компании тратят меньше времени на обучение новичков, а молодежь быстрее входит в профессию.» — говорит А.Девятьяров.
Что нужно Казахстану для роста цифровой экономики
По мнению эксперта, цифровая экономика требует трех условий:
1. Массовые цифровые навыки.
Школы, колледжи, университеты и академии должны давать основу: анализ данных, создание цифрового контента, работа с ИИ.
2. Практические проекты.
Стартапы, бизнес-сервисы, автоматизация процессов появляются там, где есть люди, которые умеют применять технологии.
3. Обновление образовательных программ.
Поддержка учителей, новые направления по ИИ, развитие лабораторий — это прямой вклад в экономику.
«ИИ и цифровые навыки в ближайшие годы станут нормой для большинства профессий. И чем раньше молодежь начнет их осваивать, тем увереннее Казахстан будет расти и конкурировать на глобальном уровне. Цифровая экономика развивается там, где есть люди и проекты. IT образование — это фундамент для новых отраслей.» — заключает А.Девятьяров.
Влияние IT образования на экономику становится очевидным: оно формирует кадры, от которых зависит скорость внедрения технологий, развитие бизнеса и качество государственных сервисов. Чем раньше молодые люди начинают знакомиться с цифровыми инструментами, тем легче стране строить современные рынки и запускать новые продукты. Казахстан уже делает шаги в эту сторону, и дальнейшее развитие программ обучения, подготовка специалистов и поддержка проектов дадут эффект, который почувствуют и компании, и граждане.
