«Из города в село, из села в город»: школьники Астаны познакомились с сельской жизнью
Учащиеся школы-лицея №37 имени Сырбая Мауленова города Астаны во время летних каникул познакомились с повседневной сельской жизнью, сообщает Optimism.kz со ссылкой на официальный сайт акимата столицы.
В рамках проекта «Из города в село, из села в город» школьники посетили село Жантеке в Акмолинской области и своими глазами увидели особенности сельского уклада жизни. Гостей тепло встретили педагоги и учащиеся общеобразовательной школы села Жантеке, а также руководитель и сотрудники отдела образования Коргалжынского района.
В ходе программы мальчики обучались верховой езде и осваивали искусство плетения уздечки, а девочки пекли баурсаки, учились обрабатывать шерсть, готовить курт и знакомились с процессом взбивания масла. Кроме того, участники смогли увидеть процесс дойки коров и изготовления масла из молока.
В проекте также приняли участие сельские аксакалы и бабушки, которые поделились с детьми жизненным опытом, мудрыми советами и поучительными историями.
Во второй половине дня школьники посетили стелу Мариям Жагоркызы и совершили экскурсию в Коргалжынский государственный природный заповедник, где познакомились с историческими и природными достопримечательностями региона.
Проект направлен на приобщение городских детей к национальным ценностям и традициям. По словам организаторов, поездка оставила яркие впечатления как у школьников, так и у сопровождавших их педагогов.
«Сегодня в рамках проекта «Из города в село — из села в город» я получила незабываемые впечатления от участия в площадке по обмену опытом, организованной в селе Жантеке. Увидев сельскую жизнь, я почувствовала уважение к труду и осознала истинную ценность простого образа жизни. Мне удалось обратить внимание на многие вещи, которые часто остаются незамеченными в городе. Особенно впечатлили гостеприимство и доброжелательность сельских жителей. Не только ученики, но и мы сами увидели много нового и получили ценный опыт», — отметила столичный педагог Арайлым Оразаликызы.
