В AlmaU обсудили трансформацию высшего образования: Международная конференция «Tolyq Adam-2026»
30–31 октября 2026 года в Almaty Management University (AlmaU) состоялась Международная конференция Tolyq Adam-2026 «Университет будущего как среда становления целостной личности: наследие Великой степи и современные решения».
Мероприятие объединило исследователей, руководителей университетов и международных экспертов для обсуждения того, каким должно быть образование будущего и какую роль в его развитии могут сыграть философское наследие Казахстана, опыт Великой степи и современные образовательные подходы. Организаторами выступили AlmaU School of Social Sciences and Transformative Humanities и Tolyq Adam Institute.
В центре обсуждения оказалась идея о том, что миссия университета не ограничивается передачей профессиональных знаний и подготовкой специалистов. Не менее важная задача высшего образования — создавать условия для развития самостоятельного мышления, нравственной ответственности, способности к диалогу и осознанного участия человека в жизни общества.
С приветственным словом к участникам обратилась заместитель председателя Комитета высшего и послевузовского образования Министерства науки и высшего образования Республики Казахстан Акерке Абылайхан выделила:
«Задача университета — не только давать качественное образование, но и воспитывать ответственных, нравственных и социально зрелых людей. Интеллектуальное развитие должно идти рука об руку с эмоциональным и личностным. Получив премию THE Awards Asia 2026 AlmaU подтверждает приверженность гуманистическому образованию. Одно из самых сильных посланий философии Абая — любовь к человечеству как главный жизненный ориентир. Его слова не просто отражают мысли прошлого. Они обращены непосредственно к каждому из нас и сегодня, напоминая, что образование должно не только делать людей более эрудированными, но и помогать им становиться профессиональными, ответственными и гуманными».
Первый день конференции был посвящен поиску ответа на один из главных вопросов современного образования: каким человеком должен стать выпускник университета в эпоху искусственного интеллекта? Участники обсудили, как соединить профессиональные компетенции с критическим мышлением, нравственными ориентирами и социальной ответственностью, а также какое место в этой системе занимают философия Абая и интеллектуальное наследие Великой степи.
«Быть образованным — значит не просто обладать знаниями, но и уметь применять их на благо общества. Поэтому задача университета заключается не только в передаче знаний, но и в формировании личности, способной самостоятельно мыслить, принимать нравственные решения и нести ответственность перед обществом», — Тимур Булдыбаев, Ректор AlmaU.
Основатель и президент AlmaU Асылбек Кожахметов обратился к концепции «Толық адам» — целостного человека, в которой Абай раскрывает единство разума, сердца и воли.
«Мы всё чаще говорим о технологиях, новых профессиях и навыках будущего. Но за этими изменениями остаётся главный вопрос: каким человеком должен стать выпускник университета? Мы рассматриваем философию Абая как основу образовательной модели, в которой профессиональные знания дополняются нравственными ориентирами, самостоятельным мышлением и ответственностью перед обществом», — подчеркнул он.
Эта философская идея стала основой образовательной модели AlmaU, направленной на всестороннее развитие студентов – «Tolyq Adam».
Основной доклад представил профессор Joo-Yup Lee, исследователь истории Центральной Евразии и тюрко-монгольского мира. Он рассмотрел концепцию целостной личности в контексте тюркских и казахских кочевых обществ, предложив взглянуть на историческое наследие как на источник идей для человека будущего.
«Кочевники были всесторонне развитыми людьми, сочетавшими навыки воина, охотника, скотовода и ремесленника. Практика, дисциплина и постоянное обучение формировали их мастерство, стратегическое мышление и способность эффективно использовать ресурсы. Именно благодаря сильным лидерам и преданным последователям казахи смогли сформироваться как отдельный народ, сохранить свою идентичность и самостоятельность на протяжении столетий» — поделился он.
Историческую перспективу продолжила профессор Marie Favereau из Университета Париж-Нантер, выступившая онлайн с докладом о взаимосвязи прошлого и будущего на примере Золотой Орды. Peter Finke, профессор социальной и культурной антропологии Цюрихского университета, обратился к опыту кочевых обществ в докладе «Социальность в степях: три урока для современного мира». О том, как культурное наследие влияет на формирование личности, рассказала профессор Zira Nauryzbai, PhD, Professor of Practice AlmaU, культуролог, философ и исследователь казахской мифологии и традиционной культуры. Её доклад был посвящён роли музыки в формировании личности в казахской культуре и значению музыкального наследия в мировоззрении Великой степи. В дискуссии также приняли участие профессор Mark Ingham из Университета искусств Лондона, исследующий кочевую педагогику и новые модели высшего образования; профессор Catherine Poujol из Национального института восточных языков и цивилизаций, специалист по истории и цивилизации Центральной Азии; и Associate Prof. Ainash Mustoyapova из Карагандинского университета имени академика Е. А. Букетова, исследователь кочевой цивилизации, исторической памяти и казахской идентичности.
От историко-философской дискуссии участники перешли к практическому воплощению идеи целостной личности в университетской среде.
Образовательную модель AlmaU представила Айжан Сапаргалиева, декан School of Social Sciences and Transformative Humanities AlmaU:
«Образовательной программы Tolyq Adam реализуется в AlmaU с 2023 года. Программа объединяет философское наследие Абая с современными образовательными методиками и направлена на развитие целостной личности. В 2026 году Tolyq Adam стала победителем международной премии Times Higher Education Awards Asia в номинации «Teaching and Learning Strategy of the Year». AlmaU стал первым университетом Центральной Азии, удостоенным этой награды» — поделилась она.
Отдельным событием стала презентация книги «TOLYQ ADAM: A University Model for Whole-Person Education Conceptual Foundations, Methodology, Evidence and Implementation». Её авторы — доктор Айжан Сапаргалиева, доктор Альмира Табаева, Мария Шмидт, доктор Меруерт Сейдуманова и кандидат медицинских наук Шолпан Сагатова — раскрыли философские основы казахстанской модели целостного образования, её методологию и подходы к интеграции в образовательный процесс.
От обсуждения казахстанской модели участники перешли к международному опыту университетов, рассматривая, как образовательные учреждения разных стран интегрируют человеческие ценности в учебные программы.
Michelle Hoffman, заместитель директора Института письма и мышления (IWT) и содиректор Центра педагогики гуманитарного образования и естественных наук Bard College, выступила онлайн с докладом о переосмыслении роли письма в университете будущего. В центре её внимания — письмо, как инструмент развития мышления и осмысленного обучения. Гулнар Муратбаева, профессор кафедры педагогики КазНПУ имени Абая выступила с темой воспитательного потенциала концепции “Толық Адам” в подготовке будущих педагогов. Профессор Pamela Pui Wan Leung, исполняющая обязанности декана факультета гуманитарных наук и исполнительный содиректор Академии развития и инноваций в образовании Гонконгского педагогического университета (EdUHK), представила подходы к формированию ценностей у студентов. Опыт реформирования учебных программ представила доктор Asmita Dani, декан, профессор и руководитель направления международного взаимодействия и партнёрств в Южной Азии и АСЕАН Международного университета Симбиоз:
«В современном мире недостаточно обладать цифровыми навыками и уметь пользоваться искусственным интеллектом. Не менее важно развивать эмоциональный интеллект, эмпатию и способность понимать других людей. Образование должно быть направлено на формирование целостной личности, в которой интеллектуальное развитие сочетается с нравственными ценностями, эмоциональной зрелостью и ответственностью перед обществом. Технологии могут расширять наши возможности, но именно человеческие качества определяют, как мы будем их использовать», — отметила она.
Pascal Taranto, профессор философии Университета Экс-Марсель и директор Центра Жиля-Гастона Гранже, рассказал об инновациях в гуманитарных и социальных науках и развитии исследовательской платформы LABΩ, использующей в том числе ИИ-агентов. Вопросы этического лидерства и критического мышления затронул Суран Рабаев, начальник отдела развития и инноваций Академии государственного управления имени Жусупа Абдрахманова при Президенте Кыргызской Республики. Айгерим Тарбагатаева, исследователь и докторант Центра исследований предпринимательства Назарбаев Университета представила тему человекоцентричного предпринимательства для устойчивого будущего на основе философии Tolyq Adam.
Обсуждение объединило несколько направлений — от гуманитарной педагогики и интеграции ИИ до межуниверситетских альянсов, этического лидерства и устойчивого предпринимательства. Общий вопрос для участников остаётся неизменным: как сделать университетскую среду пространством не только профессионального, но и личностного становления.
31 октября конференция продолжится мастер – классами и воркшопами. Участники продолжат обсуждение ценностно-ориентированного преподавания, методологии TOLYQ ADAM, применения искусственного интеллекта в образовании и развития целостной личности. Отдельное внимание будет уделено международному академическому сотрудничеству и практическому внедрению современных образовательных подходов в университетскую среду.
Конференция TOLYQ ADAM-2026 направлена на укрепление международного академического диалога и развитие образовательных моделей, которые объединяют национальное интеллектуальное наследие, современные технологии и ценности человеческого развития.
